Hello，大家好，我是你们的豆芽妈妈。
假期带孩子参加朋友聚会，等着开饭前，大人们在欢乐的聊着天，小朋友也三三两两的玩在一起。
我发现有个三岁多的小男孩，显得很孤僻，非要缠着他妈妈跟他一起玩。
席间吃饭时，他遇到喜欢吃的大虾，非要整盘放到他面前，他妈妈说了他几句，他干脆一口也不吃了，默默在一旁掉眼泪，弄的他妈妈手足无措、十分尴尬。
不难发现，在我们身边，有一些“讨喜”的小孩，人见人爱、花见花开，叔叔阿姨见了都喜欢。
当然，也会遇到一些不那么招人喜欢的小孩儿，你可以找借口说他们是“慢热”、不会说话、没那么多心眼儿，但是实际上，这些孩子就是低情商的代表，他们身上的一些举止行为也是有迹可循的。
儿童心理学家：情商低的孩子一般有4种表现，看你家孩子“中招”了吗
美国儿童心理学家杰夫·伯恩斯坦（Jeffrey Bernstein）曾跟踪观察大量孩子的表现，研究得出：一般情商低的孩子是可以“一眼看出”的，较突出和常见的有以下四种：
① 不合群——社交能力不强
美国儿童发展学家舒尔博士在《如何培养孩子的社会能力》一书中提到：
人是社会动物，社会能力是孩子解决冲突和与人相处的能力，没有社会能力的孩子很难取得成功。
其实，孩子从上幼儿园起，就开始步入了社会这个大家庭。
幼儿园对于孩子来说，也是个“小型社会”，“混得开”的小朋友，能够结交更多的好玩伴，喜爱上幼儿园，无形中得到幼儿园老师更多的注视和关爱。
而不合群、始终融不进小集体的孩子，会造成很多的日常冲突，耗费老师更多的精力去关照，严重的还会选择“逃避式”处理方式，比如说经常生病、故意磨蹭迟到不愿意去上学等等。
② 窝里横——以自我为中心
“窝里横”的小朋友多见小霸王型，在家被万千宠爱，出门在外没有“靠山”，很容易就“怂”了。经常被人欺负哭着回家，也是让家长恨铁不成钢，直问他：为什么不还手，为什么不找老师反映？
这类孩子喜欢乱脾气、爱哭闹，把气撒到关爱的人身上，是低情商的一种典型代表。
③ 输不起——抗挫折能力差
抗挫折能力是一个人面对逆境时候的处理能力，换言之，抗挫能力强的人，能屈能伸，心理承受力强，懂得变通。
抗挫折能力差的孩子，也就是“输不起”的孩子，玩游戏、日常相处，只准自己赢，不能别人超过自己，否则就会哭闹、乱发脾气，或者选择退缩、不愿意尝试新事物、新挑战。
这类孩子说到底，还是过分看重别人对自己的评价，没有自信，而导致一系列行为，需要父母正确引导，传输正确的行事方式和三观。
④ 嘲笑人——不顾他人感受
很多小孩子“口无遮拦”，该说的不该说的，都往外倒。完全不顾他人的感受，以自我为中心，喜欢嘲笑人，爱戳别人的痛处。
尤其一些调皮的小男生，喜欢欺负小女孩，给别人起外号，看起来好像是“童言无忌”，实则就是不会说话、情商低的表现。
高情商的孩子会拥有怎样的人生，如何培养高情商的孩子？
有句话说，智商决定一个人的下限，情商决定一个人的上限。培养出一个高情商的孩子，是一个家庭最大的幸福。
拥有高情商的人生，是一种什么体验？很多尝到甜头的人都说：仿佛开挂的人生，爽极了。
央视主持人撒贝宁从小是个聪明的孩子，关键是智商也高，说话办事滴水不漏，待人接物幽默诙谐没有距离感和压迫感。
三岁看大，七岁看老。大人不要总是关注孩子聪不聪明，掌握多少知识，而是要重视孩子人格塑造和品格培养，从小培养孩子成为一个高情商的人，这会对以后他的人生顺风顺水、有贵人提携相助。
怎么做呢？
① 多带孩子出去走走看看，最好经常去这几个地方
情商简称为EQ，主要是指人的情绪、情感、意志、耐挫折力等方面的品质。
多带孩子走亲访友、参加各类朋友聚会，可以扩大孩子的活动半径，让他们结识不同年龄的更多人，领悟书本上学不到的为人处世的方式和方法；
多带孩子去公众场所如游乐场、体育馆、户外进行运动，可以锻炼孩子大动作的发展，充分释放体内多余的精力，释放让大脑兴奋的“多巴胺”，让孩子天性得到充分施展，获取更多活力，从而减少“小动作”的横生，还能发展孩子分享合作等社会能力。
② 讲故事，情境扮演，用情感引导的方式培养孩子同理心
一般情感高的孩子，除了会说话、会办事外，还表现在情感丰富细腻，能够感同身受，和他人建立较强的共情感。
情感引导的方法就是及时引导孩子察觉自己的情绪，正确处理并学会情感表达，简称为“ICPS”，意即“I can problem solve”——“我能解决问题”。
操作步骤如下：
第一，教会孩子表达情绪的词汇，例如生气、伤心、沮丧等等，通过看图讲故事、或者日常观察法，让孩子了解自己和他人的情绪；
第二，讨论感受，围绕所观察到的情绪，分析它为什么生气的原因？它是怎么想的？
注意：不要带有评判，只是客观的讨论感受；
第三，看看能不能找到解决办法。例如：如何不让他生气，看看有什么解决的办法吗？引导孩子主动思考去解决问题，而不是陷入情绪中不能自拔。
③ 利用优秀绘本，给孩子树立榜样，让孩子情商培养可视化
在日常教育孩子的过程中，很多宝妈会有困惑：有时候教着教着就变成了“说教”，别说孩子不爱听了，自己也说不下去，感觉语言很苍白，道理很没有说服力。
其实，任何道理脱离故事情境单拎出来，都会有些不足以让人信服。如果贴近孩子日常生活，是孩子日常生活中遇到的难题和困惑，不仅大人可以举一反三的经常教导孩子学习，而且孩子也可以不断实践，加深认知、内化行为，成为一种品格和习惯。
孩子拥有高情商，目标明确、信心充足，自我激励能力强，等于拥有了另外一种开挂的人生。
今日话题：你认为孩子情商的培养应该从几岁开始好？