作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的关于2022年开学第一课教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!,,活动目标：,1、了解传染病的相关知识。,2、能说出并掌握预防传染病的 方法。,3、增强自身预防疾病的意识。,活动准备：,幻灯片、白板、胸卡,活动过程：,一、情景活动导入。,1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?,2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?,二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?,1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?,2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。,3、教师提问：常见的、传染病有哪些?孩子们回答后教师 总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。,4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。,三、讨论总结传染病的预防方法。,1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?,2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。,3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。,4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病?,四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。,每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。,
,又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行 教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。,活动目标：,1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强 安全知识教育。,2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。,活动准备：,情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片,活动过程：,1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。,生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题),你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。,让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。,2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。,(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。,你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?,教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。,3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变 措施和方法。,“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。,4、教师总结。,教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。,
,活动目标,1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。,2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。,3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。,活动准备,1、教学挂图和幼儿用书。,2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。,活动过程,1、活动导入：谈话活动。,(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。,但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。,你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?,(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。,(3)教师小结幼儿所讲的内容。,教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。,2、活动展开：观看教学挂图。,(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。,①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?,②幼儿观察描述并回答问题。,③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。,各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。,建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。,新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。,因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。,(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。,①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?,②幼儿观察描述，讨论后回答。,③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。,(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。,①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?,②幼儿观察描述，讨论后回答。,③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。,如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。,还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。,因此，不能去仓库玩耍。,(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。,①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?,②幼儿观察描述并回答问题。,③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。,被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。,所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。,(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。,教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。,去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。,小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。,
,一、指导思想,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学 安全教育活动。,二、活动主题,健康、平安、安全、有序,三、活动安排及具体措施,1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。,2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯,3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。,四、教育内容提示,(一)交通安全,1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订 保证书。,2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。,(二)进出园区安全,1、不在路边摊贩上买东西。,2、督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。,3、督促家长进入园区不吸烟。,4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，,5、按规定路线进、出园区。,6、离园时和家长手拉手，防止走失。,(三)设施设备安全,1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。,2、不碰击走道里的“安全出口”标记。,3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。,4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。,5、不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。,6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。,7、不触摸电源、插座。,8、不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。,9、不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。,10、教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。,11、离园后不在园区内逗留。,(四)一日生活安全,1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。,2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。,3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。,4、户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。,5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。,6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。,
,设计意图：,幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活 经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多 渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。,活动目标：,1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。,2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。,3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。,《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。,活动准备：,活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：,材料准备：,1、安全教育情景录像、安全标志图片,2、水彩笔、记号笔、白纸等。,经验准备：,了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。,教学重、难点：,1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。,2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。,教法、学法：,整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：,1、演示法,2、交流讨论法,3、自主探索法,4、观察法,学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。,活动过程：,(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。,兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。,——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。,——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。),——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。,——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。),衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?,(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。,进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小 故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。,——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：,1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。,2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。,3、在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生 摔跤的情景。,4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。,5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。,6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。,7、在教室里到处跑、追追打打。,8、在幼儿园迷路了怎么办。,——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。,——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(发展幼儿的口语表达能力。),——小结八个安全小故事的正确方法。,衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢?,(三)组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。),活动延伸：,激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。,
,活动目标,1、培养幼儿初步的自我保护意识,2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。,3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。,活动准备：,课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。,活动重点难点：,让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。,重点：防火;难点：自救。,活动过程,1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。,2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。,3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。,①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。,②蚊香不能靠近容易着火的物品。,③不能随便燃放烟花爆竹。,④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。,⑤认识"严禁烟火"的标志。,4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。,5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?,6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。,
,新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。,根据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于：,1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。,2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。,活动准备：,1、动画故事、儿歌朗诵。,2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。,活动重点：,教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。,活动难点：,教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。,活动过程：,1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”,2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?,3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。,4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。,总结,要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。,
,活动目标：,1.知道如何向别人介绍自己。,2.愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。,3.乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。,重点难点：,重难点：怎样 自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。,活动准备：,1.板书,2.白纸、勾线笔若干。,活动过程：,1.组织教学。,2.教师自我介绍，与幼儿交朋友。,a.教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?,b.出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、 爱好等。,C.教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。,d.师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的 兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。,3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。,4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。,5.每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。,6.以儿歌“找朋友”的方式结束活动。,
,一、活动目标：,1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。,2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。,3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。,二，活动具体安排：,时间：20__年9月1日,主题活动一：,(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00,1、教师热情迎接幼儿,2、自由看看班级环境的变化,3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。,谈话活动9：30——10：00,1，认识新老师,2，暑假里发生了哪些有趣的事,3，进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30,4、幼儿吃点心,5、幼儿自由交流，活动10：30—10：40,(二)、认识室内外环境,带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境,11：00餐前准备,1、餐桌位置的安排,2、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间,12：00–14：00午睡时间,1、认识小床标记,2、幼儿午睡,主题活动二：开展安全知识的教育活动如：,上学和放学路上的安全。,不要和陌生人说话。,上下楼跳注意安全等,主题活动三：互动联谊,开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。,如：抓尾巴，赶小猪等离园准备,1、回忆幼儿园一天的生活,2、整理衣物,
,活动目标：,1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。,2、对做大班小朋友有份自豪感。,活动准备：,配乐的诗歌朗诵磁带、录音机,活动过程：,1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”,2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。,3、引导幼儿掌握诗歌内容,(1)诗歌的名字叫什么?,(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?,4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”,5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。,6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。,一、教育教学目标,1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。,2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。,3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。,二、教学准备,1、保教人员检查活动室内外的安全。,2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。,3、毽子,三、活动过程,(一)入园活动,1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。,2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。,(二)谈话活动,1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。,2、启发引导幼儿 说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。,(三)如厕,在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。,(四)户外活动,师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。,(五)室内活动,1、说说自己的新发现：,(1)教室里有哪些安全隐患?,(2)厕所有哪些安全隐患?,(3)户外有哪些安全隐患?,2、做好哥哥，好姐姐,知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。,(六)离园活动,1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。,2、知道靠右走，不抢行。,3、按照幼儿园的作息时间入园。,(七)延伸活动,家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。,
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