儿童英语小学二年级下Book4LessonFiveIlikegreenfruit
儿童英语下册（BOOK4）教学设计Lesson Five I like green , Task, Game一、教学目标:知识目标，能听、说、认读11个水果单词。Water melon pear apple grape peach papaya mango straw berry orange cherry banana ，并做到发音正确，规范，结合句型 What would you like? I’d like …进行问题，替换运用。能力目标：能熟读歌谣,能将新学词汇运用于句型中,举一反三。情感目标：培养学生注意力和观察能力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。二、教学重、难点教学重点：水果单词的正确认读Water melon pear apple grape peach papaya mango straw berry orange cherry banana 11个水果名词，以及“What do you like ?” I like …对话运用。教学难点：①What would you like, I’d like…②本歌谣押,指导学生读好 papaya banana 和 等词。
三、教学准备：教学图片，课件小球教学过程:Step1 Warm upSing a song: Where’s Hello’s mum and dad?Lesson Four” rhyme “ (设计思路:通过唱英文歌和有节奏吟唱歌谣,来组织教学,可以活跃课堂气氛.消除紧张心理,激发学生的学习兴趣,使学生能自然地进入良好学习状态。) Step 2 激情入境，学习新知借助课件故事引出新知。① 呈现课件，Hello 和同学来到农场，Marry’s Grandpa 介绍农场里的水果给他们认识。Grandpa: Look, There are very fruit .This is a and this is a papaya. 教师把单词卡,贴在黑板上,老师带读,学生模仿跟读.课件依次呈现,Mango peach banana apple grape orange pear cherry．（设计思路：借助课件故事引出新单词，更能调动学生的积极性．）Rhyme 老师把贴在黑板单词卡,示范朗读.呈现歌谣录音3次,让全班学生分别扮演11种水果,一句一句朗读,注意语音、语调，边读边做动作，直到熟练.请一些学生在全班面前表演,当读到某种水果名字时,扮演该水果的学生站起来向大家招手. 指导歌谣押韵,指导学生读好 papaya banana 和 Cherry 的读音.（设计思路：目的是为了训练学生对单词的发音，让学生在快乐的表演中轻松地学会这１１个水果单词．）Step 3 巧设活动 巩固新知游戏1、找单词卡,每组分别派一个代表到黑板前老师发指令 Water melon 哪位同学先拍打到单词卡为胜.2、投篮游戏 教师先请一个学生,全班用What would you like ? 询问参与比赛的学生,要求该学生根据自己真实情况回答,例如:I’d like water melon。
然后，该学生用教师准备好小球投向黑板上所贴的西瓜图,能准确投中就得分.（设计思路：此活动不但激发了学生学习的积极性通过让学生动口儿童英语小学二年级下Book4LessonFiveIlikegreenfruit，动眼an apple a day英文歌，动脑，动手来学习知识an apple a day英文歌，也培养了学生的一种竞争意识）．3、 would you like?What would you like?I’d like apples.I’d like apples.4、Task课前先分发同桌一组一张调查表. 先实物投影一份表格,请一位学生和教师配合,用What would you like? I’d like apples.教师记录下这位学生所说水果,在表格里打个√,然后请同桌学生互相调查完成表格。（设计思路：把参与面真正落到全班每一位学生，在真实语境中给每位学生以平等的交流机会在完成调查表的过程中综合用了语言。） Step 4 知识迁移与运用课件呈现Hello 和同学们都非常开心，Hello：Today I’m very happy. I like fruit.Grandpa：Fruit is very healthy. 2.Let’s sing:＂An apple a day＂3.老师告诉学生水果对健康有益1688库移动站，要求孩子们养成吃水果习惯。
（设计思路：教育学生多吃水果对健康有益，要求孩子们养成吃水果习惯）Step 5 课后作业听说 rhyme.把自己喜欢水果英语说给父母听.四、说评价：本课紧紧围绕一个主题“在农场”给学生一个情境,使学生在情境中学习交流更有利于学生学会学习,课中采用了任务型教学,学生参与面广,操练强度大,本节课的教学特色充分发挥游戏教学和故事教学积极作用,游戏教学法和故事教学法,符合小学生生理和心理特点;还有利于化难为易,减轻学生的学习负担,符合素质教育的要求充分体现了教师的主导与学生的主体作用.教学板书： peach and grape pear read cherry
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